КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА
- Автор: Жаркова Е.А.
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ МОДЕЛЬ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С СДВГ
Подход к дислексии как к комплексной полиморфной по клинической симптоматике проблеме является актуальным. Цель нашего исследования заключалась в теоретическом обосновании и разработке основных направлений коррекционной работы по устранению нарушений чтения у детей младшего школьного возраста с СДВГ в условиях логопедического кабинета поликлиники. На основе результатов исследования нарушений чтения у младших школьников с СДВГ нами был обнаружен качественно неоднородный уровень и выделены три типологических группы.Реализация дифференцированного подхода позволяет создать оптимальные условия для формирования полноценного навыка чтения.
